第一百三十章：先生會議
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珍娘的學堂為善安堂消化了七十四人，現在善安堂還餘下近百人，裏頭都是些年紀大無所養著，或是年紀過小被遺棄著。這些人只能繼續呆在善安堂接受救濟，希望一下子大規模減少人數，能提高他們的生存率。
珍娘是學堂的校長，不過大家都愛叫她大小姐，連著附近村子裏的人也一樣。
與學堂裏的人不同的是，村民們只當珍娘是哪家的富家千金，無事出來幫家中花銀子。只有學堂裏的人是真正尊敬珍娘的。
珍娘在學堂中每日巡視，她會在孩子們上課期間偷偷躲在墻角偷聽，如果有不足，她就會記錄下來。
珍娘發現除隋喬以外，只有大貴的教學方式最易懂。珍娘一開始就說過隋喬怎麽教她不管，只要把人教出來就行。其他人的教學方式她都不太滿意。
三個教織布的先生有一個共同的毛病，就是話少動作快，不知道是不是平常織布趕時間習慣的原因，她們織布的時候不怎麽說話，偶爾講到一些也是這樣那樣的講得不太清楚，而手上的動作很快，新手根本看不出她們是在做什麽。
梅紅講課倒是講得很細，不過她聲音輕，在大宅門呆久了的人都不會大聲說話，珍娘把耳朵貼在門上都只有偶爾聽到兩句，珍娘不確定上她課的孩子能否聽見。還有，刺繡是個細致活，只在高臺上講孩子們不一定能看得到，需要下去給她們更多的指點。
謝瓊謝琳這兩個孩子確實不會上課，她們會過來也是珍娘趕鴨子上架的結果。兩個人果真把珍娘之前講的話一只不漏地背下來。可是她們只是讓孩子們看，不讓她們操作，教室裏的另外給學生準備的洗頭躺椅都成了擺設。
三天後的晚上，珍娘開了學堂的第一次會議。
她把所有先生都喊到門口的一間會客室裏，大家坐成一圈。本來沒喊隋喬的，但是隋喬應要來。
珍娘說：“現在我們開始學堂的第一次先生會議，首先大家匯報一下這幾天的教學狀況，從何先生開始。”
何寡婦第一遇到這種場面，啊嗯半天也沒說出一句話來。
“不要緊張，你就把你這幾天教孩子遇到的困難說一下，也可以說說有沒有發現特別的孩子，學得特別快或者特別慢的都行。”
“好像，沒有吧。”
算了，下一個吧。下一個織布先生也說不出有什麽問題，珍娘決定織布這邊問完之後就問大貴，大貴嘴巴能說，他一定能說出點東西。
果然到了大貴，大貴張口就來：“我上課會設置情景，通常以買賣為例，這是最能讓人帶入的場景，我發現有兩個孩子對算數特別敏感，一個是織布乙班的金惠，一個是洗發班的小禾，她們兩個銅錢與銀兩一塊算都很少出錯，特別是小禾，這個姑娘很精明，她在用銅錢買東西的時候會把一兩銀子作一千三百文算，她在用銀子買東西的時候就會算成一千五百文。”
銀子與銅錢本來就沒有固定的兌換比，因為銀子的成色不同，所以可以兌換銅錢也是不同的，通常只有官銀可以兌到一千五百文。
珍娘記住了小禾這個名字。
到了謝瓊謝琳，謝琳說了一句：“我總覺得她們學得特別認真。”
珍娘扶額，你這不是廢話嗎。
等大家都匯報完後珍娘開始說她的總結：“這幾天其實我都有在門外聽你們上課，說實話我覺得離我想要的樣子還差一些。”
接著她一個個點名過來：“三位織布先生，你們的技術很好，但要記住你們所要面對的孩子是連織布機都沒見過的孩子，他們連織布機怎麽操作都不知道，你們應該慢慢來。每間教室裏都有兩架給學生用的織布機，一開始你們應該教她們怎麽用，讓她們沒人操作一遍給你們看，等她們都學會了再開始教怎麽穿線怎麽穿梭，後面再教每種布織的方法，這個也要從最簡單的開始，然後一點一點變難。具體先交那種織布法，需要你們幾位先生商量的來。”
三人點點頭，回過頭來一想她們確實教得不對，那些孩子織布機是什麽都不知道，就讓她們跟著自己按著自己的步驟來織布。
珍娘開始與梅紅說：“梅先生，你的手藝我是見過的，你教的方式也沒有錯，從淺到深，但是你的聲音有點小，教室很大，後面的孩子不一定能聽的見。孩子們下針的時候你要到處轉轉，看見她們做錯了你要馬上幫她們糾正過來，免得錯誤成為習慣，你的班級學生有點多，只能請你辛苦點。”
“這是我該做的。”梅紅說。
這怎麽稱得上是辛苦呢，在齊家最忙碌的時候她需要兩天繡出一件禮服，真是眼睛熬花了，胳膊熬痛了才繡出來的，現在不過是多轉轉，告訴她們哪兒錯了，又有什麽難的。
珍娘又與謝瓊謝琳說：“你們倆說說，當初我是這樣教你們的嗎，看看你們是怎麽教的。”因為她們倆跟在珍娘身邊的時間久，珍娘就不與她們客氣，她倆臉皮厚，珍娘就算說再重的話她們轉頭就當沒聽見，真不知道這性子是怎麽養成的。
謝琳搶著說：“確實是這樣啊，大小姐說的話我們都記著呢。”
“那你們怎麽讓孩子們幹坐著聽，我準備的那些洗頭躺椅是擺設麽。”
謝琳低下頭，等著珍娘的數落。
珍娘見她不說話，開始嘮叨起來：“我讓你們兩個一起，就是想你們換著教，把沒個孩子都教到。你們可以這樣，讓孩子們分成兩組，一組謝瓊帶，一組謝琳帶。
謝瓊帶的時候，謝琳你跟你那組的孩子躺著，給她們當道具，洗頭只有在真人身上試驗感受才是最明顯的，等到謝琳帶的時候，就換過來。一個人早上上課，一個人下午上課，不是正好嗎？”
“可是，我們班有七個人，不好分啊。”謝琳眼神瞟著珍娘，小聲說道。
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珍娘是學堂的校長，不過大家都愛叫她大小姐，連著附近村子裏的人也一樣。
與學堂裏的人不同的是，村民們只當珍娘是哪家的富家千金，無事出來幫家中花銀子。只有學堂裏的人是真正尊敬珍娘的。
珍娘在學堂中每日巡視，她會在孩子們上課期間偷偷躲在墻角偷聽，如果有不足，她就會記錄下來。
珍娘發現除隋喬以外，只有大貴的教學方式最易懂。珍娘一開始就說過隋喬怎麽教她不管，只要把人教出來就行。其他人的教學方式她都不太滿意。
三個教織布的先生有一個共同的毛病，就是話少動作快，不知道是不是平常織布趕時間習慣的原因，她們織布的時候不怎麽說話，偶爾講到一些也是這樣那樣的講得不太清楚，而手上的動作很快，新手根本看不出她們是在做什麽。
梅紅講課倒是講得很細，不過她聲音輕，在大宅門呆久了的人都不會大聲說話，珍娘把耳朵貼在門上都只有偶爾聽到兩句，珍娘不確定上她課的孩子能否聽見。還有，刺繡是個細致活，只在高臺上講孩子們不一定能看得到，需要下去給她們更多的指點。
謝瓊謝琳這兩個孩子確實不會上課，她們會過來也是珍娘趕鴨子上架的結果。兩個人果真把珍娘之前講的話一只不漏地背下來。可是她們只是讓孩子們看，不讓她們操作，教室裏的另外給學生準備的洗頭躺椅都成了擺設。
三天後的晚上，珍娘開了學堂的第一次會議。
她把所有先生都喊到門口的一間會客室裏，大家坐成一圈。本來沒喊隋喬的，但是隋喬應要來。
珍娘說：“現在我們開始學堂的第一次先生會議，首先大家匯報一下這幾天的教學狀況，從何先生開始。”
何寡婦第一遇到這種場面，啊嗯半天也沒說出一句話來。
“不要緊張，你就把你這幾天教孩子遇到的困難說一下，也可以說說有沒有發現特別的孩子，學得特別快或者特別慢的都行。”
“好像，沒有吧。”
算了，下一個吧。下一個織布先生也說不出有什麽問題，珍娘決定織布這邊問完之後就問大貴，大貴嘴巴能說，他一定能說出點東西。
果然到了大貴，大貴張口就來：“我上課會設置情景，通常以買賣為例，這是最能讓人帶入的場景，我發現有兩個孩子對算數特別敏感，一個是織布乙班的金惠，一個是洗發班的小禾，她們兩個銅錢與銀兩一塊算都很少出錯，特別是小禾，這個姑娘很精明，她在用銅錢買東西的時候會把一兩銀子作一千三百文算，她在用銀子買東西的時候就會算成一千五百文。”
銀子與銅錢本來就沒有固定的兌換比，因為銀子的成色不同，所以可以兌換銅錢也是不同的，通常只有官銀可以兌到一千五百文。
珍娘記住了小禾這個名字。
到了謝瓊謝琳，謝琳說了一句：“我總覺得她們學得特別認真。”
珍娘扶額，你這不是廢話嗎。
等大家都匯報完後珍娘開始說她的總結：“這幾天其實我都有在門外聽你們上課，說實話我覺得離我想要的樣子還差一些。”
接著她一個個點名過來：“三位織布先生，你們的技術很好，但要記住你們所要面對的孩子是連織布機都沒見過的孩子，他們連織布機怎麽操作都不知道，你們應該慢慢來。每間教室裏都有兩架給學生用的織布機，一開始你們應該教她們怎麽用，讓她們沒人操作一遍給你們看，等她們都學會了再開始教怎麽穿線怎麽穿梭，後面再教每種布織的方法，這個也要從最簡單的開始，然後一點一點變難。具體先交那種織布法，需要你們幾位先生商量的來。”
三人點點頭，回過頭來一想她們確實教得不對，那些孩子織布機是什麽都不知道，就讓她們跟著自己按著自己的步驟來織布。
珍娘開始與梅紅說：“梅先生，你的手藝我是見過的，你教的方式也沒有錯，從淺到深，但是你的聲音有點小，教室很大，後面的孩子不一定能聽的見。孩子們下針的時候你要到處轉轉，看見她們做錯了你要馬上幫她們糾正過來，免得錯誤成為習慣，你的班級學生有點多，只能請你辛苦點。”
“這是我該做的。”梅紅說。
這怎麽稱得上是辛苦呢，在齊家最忙碌的時候她需要兩天繡出一件禮服，真是眼睛熬花了，胳膊熬痛了才繡出來的，現在不過是多轉轉，告訴她們哪兒錯了，又有什麽難的。
珍娘又與謝瓊謝琳說：“你們倆說說，當初我是這樣教你們的嗎，看看你們是怎麽教的。”因為她們倆跟在珍娘身邊的時間久，珍娘就不與她們客氣，她倆臉皮厚，珍娘就算說再重的話她們轉頭就當沒聽見，真不知道這性子是怎麽養成的。
謝琳搶著說：“確實是這樣啊，大小姐說的話我們都記著呢。”
“那你們怎麽讓孩子們幹坐著聽，我準備的那些洗頭躺椅是擺設麽。”
謝琳低下頭，等著珍娘的數落。
珍娘見她不說話，開始嘮叨起來：“我讓你們兩個一起，就是想你們換著教，把沒個孩子都教到。你們可以這樣，讓孩子們分成兩組，一組謝瓊帶，一組謝琳帶。
謝瓊帶的時候，謝琳你跟你那組的孩子躺著，給她們當道具，洗頭只有在真人身上試驗感受才是最明顯的，等到謝琳帶的時候，就換過來。一個人早上上課，一個人下午上課，不是正好嗎？”
“可是，我們班有七個人，不好分啊。”謝琳眼神瞟著珍娘，小聲說道。
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